我的英中
报名热线:086-027-85557400/85557499 报名热线:027-83337868(初、高)/83622066(小学) 新浪微博 英中官网   ENGLISH
当前位置:首页 > 校园生活 > “云英中”故事 “云英中”故事
我陪孩子上网课——与你同在,乐学云端

作者:英中学校    来源:本站原创  点击数:2856  更新时间:2020-07-20

版权所有,未经许可,本文字及图片不得转载    



                                                           MYP 701 刘舒扬家长

 

寒风凌冽中,整个城市突然按下“暂停键”,禁足在家的人们瞬间开始不知所措。灰暗的天空,严重的疫情,看似平淡的居家隔离生活却暗潮汹涌。但是总有那些令人感动的瞬间,触动心灵,带来生命中的光芒。


在这个史无前例的超长假期中,中年老母亲已然身负“两座大山”:抗击疫情和陪上网课。想想这如此艰巨的任务都不禁倒吸一口凉气,但是生活还需继续,只能面对现实,开始了凌晨抢菜,白天陪读的日常。季节流转,有苦有乐,亦可谓“苦中作乐”。

 

2020.2.19雨水

乍暖还寒的天气,居家一月有余,孩子除了每天的网课,仍然在关注疫情中不断上涨的确诊人数。在课堂内外,通过各种渠道交流信息,不时流露出焦虑和不安。也许在他的成长经历中,第一次知道这种全球性公共卫生危机对世界的影响。当JOJO老师在课堂上问同学们,日本支援湖北抗疫物资上的“山川异域,风月同天”是什么意思时,他竟然一时回答不出来。于是他课下时刻关注全球疫情,查看丁香医生的每日数据,上网了解WHO的官方报道,与身处美国、加拿大的外教老师交流当地疫情。知识和信息是这样鲜活,与我们呼吸与共,在这个过程中更能理解“即使我们不在同一个国家,但是我们却拥有同一片天地”,在灾难面前,团结才是制胜的重要力量。


孩子在课下与我分享英文Sean老师制作的西西里岛的PPT,阳光灿烂的海滩,美不胜收的风景、慵懒的猫咪和热闹的集市。在武汉的阴霾之下,为我们带来希望和好心情。我想,没有不可逾越的冬天,雨落花开,雨过天晴之后总能迎来师生相聚的日子。

 

2020.3.20春分

仲春时节,原本是一年中最好的时光。但是因为疫情,我们还要继续居家隔离,只能隔着阳台玻璃欣赏春景,在手机屏幕里看武大直播樱花盛开。一个月的网课已让孩子从新奇、兴奋中显露出些许倦怠,更糟糕的是网课过程中开小窗打游戏的行为已屡见不鲜。我诧异于孩子频繁刷屏,随时变脸。怎么原来那个乖巧的孩子变成了情绪不稳定的小怪兽呢?


也许是青春期的到来,让充满新生力量的身体不能负载这单调枯燥的生活常规;也许是人际交往减少导致对现实生活的不知所措。班主任老师通过课堂表现也觉察出孩子的变化,看来我最不想见到的成长危机真的来了。


每个孩子都是折翼的天使,虽然孩子的状态与之前判若两人,但是继续陪伴和共情才是真正能解决危机的方法。我不再对他提过多的要求,减少出入他的房间,默默关注,给他留下个人空间。慢慢地,孩子主动向我提出心情不好,上网课注意力难以集中,他也不知如何是好。我提议每天课间和睡前增加几次运动来弥补运动量的不足,于是在爸爸的带领下KEEP练起来,我们再次看到了孩子的笑容。看来包容和理解比单纯说教更管用,就像英中家长会时心理老师说的那样,家长在孩子成长中是副驾驶,孩子自己才是驾驶飞机的机长。疫情中的特殊环境对亲子关系确实是考验,幸运的是我们有惊无险地通过了这次考验。想来,春光美好,日复一日,不辜负这些美好,才是人生的小确幸。

 

2020.4.19谷雨

“雨生百谷”,意思是降雨量充沛而及时,谷类作物才可以茁壮成长。孩子的教育和成长可不正是这样,充盈的关怀和适时协助才能让他们更好地成长。孩子入读英中已经快一年了,其实我对英中的教学并没有真正了解,直到看到美术考核作业的要求,瞬间让我很感动。原来美术作业可以这么有趣,老师让孩子们设计一套二十四节气色卡,根据所查找资料选择可以代表这个节气的色彩并用文字说明设计理由。在家里已经关了两个月的孩子创作灵感大发,要求我配合裁剪纸张,购买水彩原料。我第一次见到他以近乎玩耍的心态来完成一项作业。他坚决不使用马克笔的原因是,马克笔的色彩过于硬朗,不能表现出不同节气的细微差别。而水粉原料可以随意调色,可以创造出更丰富的选择。于是,我看着他不亦乐乎地查找资料,混合各种色彩来制造他最想要的效果。也许,一项考核带来的不仅是学科成绩,整个体验过程所带来的愉悦和对创造力的激发也是不可替代的。他最终选择了以麦穗黄作为谷雨的节气色彩,认为这种颜色代表着人们对好收成的向往。而我也深深感受到,这样的学习模式充满了对孩子的人文关怀,他们也将籍此逐渐收获人生的幸福。

 

2020.5.5立夏

转眼间,居家隔离三个多月了。疫情逐渐好转,一切都朝着好的方向发展。我们已经逐渐适应了在线学习模式,而且每天可以下楼打羽毛球,心情开朗乐观了很多。绿了芭蕉,红了樱桃的季节,带来勃勃生机。在暂时放下对新冠病毒的恐惧时,我们终于可以好好聊一聊对这段时间的感受了。


英语课上学习世界名画的相关内容,其中有梵高的作品《向日葵》。在收集背景资料过程中,孩子不断地和我讨论梵高的身世对他创作的影响。梵高作品中的浓烈色彩不就像夏天这样的季节,晃得人睁不开眼,像镀上金色的滤镜,让人感受到生命的热烈。大胆而自由的创作,灿烂的夏花,不禁让我想到可以借这个机会和孩子谈谈对疫情的理解。在这场突如其来的灾难中,如何对生命,对自然保有敬畏之心?当面临未知的世界,如何化解危机?未来社会将是一个由很多不确定因素构成的风险社会,当面临各种突发状况时应如何应对?疫情是暂时的,我们在这段时间里的感受丰富了人生经历。我们虽然不能完全理解梵高为什么会采取极端行为,但是这完全不妨碍我们讨论他画作中所蕴含的情感。看似沉重的话题,让我们释然了,原来还是有很多选择的,生命的色彩要由自己染上去。让我们来一杯夏日的mojito,看着眼里的光芒,如同夏日的灼烈,奋勇前行。