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“云” 中传艺,以艺战“疫”

作者:英中学校    来源:本站原创  点击数:1429  更新时间:2020-07-13

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——PYP艺术组抗疫实录

 

转瞬间,2020年已过大半。从寒冬到春暖,又到夏至,有太多的始料未及,也有太多的感动!

2020年1月18日,英中小学部正式放假了。正当大家都在欣喜地迎接新春时,却迎来了武汉封城的消息。接下来,春节中的武汉,充满着未知、焦虑和恐慌……

1月27日,小学部老师们开始商讨新学期线上课程的具体展开形式及相关内容;

1月31日,确定采用课程录制与主科老师面授答疑相结合的形式上课;

2月10日,按照早已确定下来的开学时间,小学部线上课程,正式拉开了帷幕。

一周之后,老师们将各班的学习生活用“美篇”记录了下来,留下了那段美好的记忆。同时,老师们也在线上开始PYP项目一周一次的教学培训,从未间断。虽然有疫情阻拦,但一切似乎都在照常运行:教研、录课、会议、培训……艺术和科学组的老师们面对新的授课方式,开启了“十八般武艺”模式。

 

艺术组:

对于音乐组的老师们来说,线上课程的实施并没有想象中的那么容易。因为音乐是所有艺术种类中最为抽象的门类,音乐课程的教学方法也大都采用融合欣赏、技术、理论等多重层面为一体的综合方式。尤其针对低年龄学段的学生,音乐教师更多的是需要在课堂中带领他(她)们去聆听、感受与模仿,用乐器、肢体、嗓音配合音乐活动和游戏进行互动式教学,线上教学显然很难满足这一点。

于是,音乐组的老师们不断教研、讨论,努力寻找适合的教学资源,探讨更好的切入点、形式与方法,探索如何才能打破传统教学的老套与呆板,为学生们带来惊喜。我们不仅从颜色谱、字母谱、图形谱等方面让学生感受了音的高低,还设计过以柯达伊教学法中的节奏念词,配合相应的音乐活动,用节奏动画,让学生能从被动“看”视频课,变为主动参与进节奏律动中。

  

疫情宅家,这是难得的亲子时光,所以我们设计了音乐亲子活动,用手势舞、拍手游戏等方式,让学生和父母共同感受了音乐亲子活动的“互动性”。同时,我们也开设了“自制乐器”版块,引导学生们寻找生活中的声音,并能利用身边的物品,变废为宝,制作出乐器,并尝试演奏。当然,也少不了音乐教材中甄选出的经典音乐作品,同学们也给我们了许多丰富多样的回馈。

我们精心安排了这些课程内容的前后次序,不同类型的课程在线上穿插出现,层层递进、螺旋上升,尽可能给学生们带来丰富的音乐课程体验。虽然录制课程的过程不易,但每一次学生的反馈都能让老师们欣喜无比。而老师们更是将这种欣喜转化成了教学的动力,激发出更多教学热情。

非常值得一提的是,在这次疫情得到基本控制,各省医疗救援队陆续回归故乡之际,我们在3月25日上线了一期抗疫特别课程:以歌曲“听我说谢谢你”为主题,用手势舞向奔赴湖北抗疫救灾的社会各界人士表达了我们的感谢。那次课后,我们收到了学生和家长们的积极反馈——他们纷纷发来孩子们的表演视频。随后,老师们将这些宝贵的视频剪辑成了一个MV,老师和孩子们用这种方式相聚云端,用心表达感恩之情。

5月份,整个艺术组组织了一场以“诠释·爱”为主题的线上艺术活动。学生们以各自擅长的方式(绘画、演唱、演奏、朗诵、故事等)表达了他(她)们有关“爱”的故事,老师们则根据学生提交作品的情况进行了评选。这些优秀的作品还在六一期间进行了线上的展演。看到学生们积极投稿的作品,在屏幕的这一端我们也感受到了他们对爱与艺术的不同感悟。让我们来看看孩子们心中的爱吧!

从学生们提交的作品中,可以看到他们那令人惊讶的想象力和创造力。作品中有学生自己编创故事,并用超轻黏土等制作出来进行表演的;也有用朗诵来表现田园生活中的点滴,并将它们串成日常的一天以视频的方式呈现出来的;还有用不同乐器配合生活中的声音一起进行演奏的……他(她)们的作品让我们欣喜又感动——原来,我们从来不曾分开;原来,我们一直都在一起!

 

科学组:

线上教学和线下教学,表面上差别可能只有一个字,但实际操作起来却需要做很多的调整。比如,低龄段小学生,正是眼睛生长发育的阶段,不宜长时间盯着电子屏幕,这就需要老师在保证课程质量的前提下,尽可能控制视频时长。小朋友的自控力没有那么强,那么在制作课程的时候,实验选材一定要保证趣味性,要能吸引同学们的兴趣。科学课是一门需要实操、动手实验的课程,有的实验是具有一定风险性的,这时就一定要提醒同学们注意安全,在家长的陪伴下完成实验操作。

刚开始线上教学时,可以说是手忙脚乱。不知道用什么剪辑软件,不知道怎样设置视频参数。在外地没有网络,只能靠手机开热点给电脑的方式,来找资料,录好课程然后传出去。好在同事们给了我很多的帮助和建议,让我从一个菜鸟迅速成长为一个视频制作的熟练工。而且各组老师看到科学方面好的教学素材时,都会推荐给我,使我受益匪浅。

从二月一直走到六月,进行了这么长时间的线上教学,使我感受最深的应该是“责任”二字。作为一个老师,对学生是可以产生很深远影响的。录课或许不需要直面学生,但是不代表我们可以降低教学的质量。每一段素材、每一句话,老师都需要为学生负责。

 

学期已近尾声,我们一直期待的相聚,又要等到下个学期了。想念那些天真可爱的笑脸,想念课堂中朗朗的歌声以及欢笑声,想念下课时他们扑到怀里的温度,想念……在这个2020说“爱你”的岁月里,我们却无法表达深藏在心底对学生们的爱。

亲爱的同学们,期待我们不久以后的重逢,期待一切如常,期待我们成为更好的自己,温暖、欢笑、歌唱。但见韶华流似箭,“云”中传艺勇战“疫”!

 

    视频:《听我说谢谢你》学生展演合辑