作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：433  更新时间：2026-01-23

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从每天生活的校园，到连接世界的交通网络；从餐桌上的家常菜，到影响全球经济的货币——孩子们如何理解这个复杂世界的组织逻辑？我校UOI超学科课程围绕“我们如何组织自己”这一主题，设计了一系列层层递进的探究任务。不同年级的小探究家们选题各异，在沉浸式体验中一同揭开“组织”的奥秘，并在过程中涵养尊重与感恩的品格，接受生命教育，养成阅读习惯与批判性思维——以探究丈量世界，以组织洞见成长。

G1：校园探秘 暖心感恩

一年级从熟悉的校园出发，化身小小观察家与规划师。他们分组模拟校园活动的全过程，从准备、执行到收尾，一步步理解各部门如何分工协作。探究不止于认知，更落地为温暖行动。

元旦之际，孩子们亲手制作感谢卡，带着真诚的笑容送到保安、保洁、食堂工作人员手中，用稚嫩的话语表达谢意。从主动探究到感恩，从理解到尊重，他们用自己的方式珍惜着让校园有序运转的每一份付出。

G2：食物溯源 看见协作的力量 

二年级开启食物溯源挑战，探究面包、牛奶、水果如何跨越山海来到餐桌。他们追踪食物的足迹，区分原材料与加工食品，理解运输的价值，也认识了多样的消费方式。

趣味卡牌游戏让“协作”鲜活起来：孩子们在游戏中理清农民、工人、司机等不同职业的关联，再通过小组海报设计完整呈现食物流转全链条，甚至提出优化建议，实现从知识到生活洞察的跨越。

G3：未来交通脑洞局！创想力MAX

三年级聚焦“交通系统”，展开一场“全球未来交通投资峰会”。孩子们化身未来运输企业团队，通过创意海报、手工模型、趣味短剧等形式，展现他们对交通组织系统的理解。

在铁路、公路、航空、海运四大主题探究中，他们不仅认识到运输系统对生活的影响，更在团队设计与自信展示中，将创意变为作品，创新思维与表达能力双双提升。

G4：货币进化论 解锁经济小达人技能

四年级围绕“货币”展开深度探究。从模拟“以物易物”体会货币产生的必然，到认识货币演变、人民币与数字人民币的职能，孩子们通过游戏、设计货币等活动，理解货币作为经济血脉的作用，并以批判性思维探讨其对全球经济的双面影响，践行“探究丈量世界”的理念。

新年市集让学习真正落地：孩子们用自制货币参与二手交易，在沟通与议价中锻炼社交能力；复盘环节共同探讨供需关系与交易策略，协作中深化对经济逻辑的理解。

G5：制度创新辩论赛！思辨力升级

五年级聚焦“创新社会制度”，举办跨班制度创新宣讲会。围绕“如何通过制度优化组织运转”这一核心问题，他们阅读政策文献、调研社会案例，打破班级界限大胆宣讲，把抽象的制度议题转化为鲜活的故事。宣讲过程中，他们积极收集反馈、连夜修改方案；台下观众提问犀利，互动热烈。

这场思辨之旅不仅加深了他们对“社会制度组织”的认知，更让他们学会多角度看待社会规则和发展的关系，批判性思维和协作意识显著升级，真正实现“以组织洞见成长”。 

从校园到社会，从实体系统到规则逻辑，五个年级的探究虽各有侧重，却始终围绕“我们如何组织自己”这一核心层层推进，并贯穿尊重、感恩、生命教育、阅读与批判性思维的培养让“探究丈量世界，以组织洞见成长”的理念落地生根。这场连贯而精彩的UOI探究之旅，让孩子们在贴近生活的主题中主动探索、协作成长，不仅系统理解了世界的组织方式，更锻炼了逻辑思维、创新合作等核心能力。

探究虽暂告一段落，孩子们对世界的好奇与探索从未止步。期待他们带着这份探究力，走向更广阔的天地！未来，我们将继续以超学科探究为载体，坚守教育初心，搭建更宽广的成长舞台，助力学生成为兼具国际视野、探索精神与社会责任感的世界公民。