作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：296  更新时间：2025-02-25

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寒假期间，取材于中国古典神话的动画电影《哪吒之魔童脑海》（简称《哪吒2》）如旋风般席卷电影界，不仅掀起了一场全民观影的热潮，更是迅速成为了孩子们口中津津乐道的现象级焦点话题。

步入充满朝气的新学期，为了响应孩子们对《哪吒2》的浓厚兴趣，小学部精心打造了一系列特色课程，开启了一场与《哪吒 2》的 “梦幻联动”。

绘梦哪吒，播种文化自信

美术课堂上，孩子们踏上了一段帮助哪吒跨越难关、勇夺宝藏的奇妙旅程。在突破重重关卡的探险过程中，孩子们的目光被影片中熠熠生辉的传统元素深深吸引——那些精致繁复的传统纹饰、古朴典雅的青铜器皿，无不让他们赞叹于国漫美学的博大精深。更值得一提的是，孩子们亲自操起画笔，让天马行空的想象在艺术的广阔天地间自由翱翔，在艺术实践中领悟到了“哪吒精神”的深远意蕴。文化自信的种子与创造力的幼苗，在孩子们的心田悄然萌发，茁壮生长。

键舞哪吒，开启数字奇缘

《哪吒2》中宏大的特效场景与流畅的动作设计，得益于数字技术与艺术的精妙融合。在ICT课堂上，小小探索者们同样绽放出不凡的风采。G3的孩子们怀揣着对电影人物的浓厚兴趣，通过键盘操作，将生动详尽的人物简介编织于屏幕之上。G6年级的同学们，则展现出了更进一步的信息技术应用能力，他们运用Excel软件，对《哪吒2》中的角色进行了战力分析，匠心独运地设计出一系列对战游戏。这些信息处理的初步尝试，让孩子们认识到ICT学科的独特魅力以及巨大的实用价值，为他们铺设了通往未来数字信息世界的地基。

语通哪吒，共筑文化桥梁

《哪吒2》的海外公映及其广泛流传，极大地丰富了世界对中国传统文化独特魅力的认知。在英中校园里，G5、G6的学子们熟练地运用英语这一全球化的语言工具，深入研读《哪吒2》的影评，细致入微地剖析哪吒与敖丙的形象特征。在协作探究的过程中，他们惊喜地发现：尽管这两个角色源自古老的中国神话传说，但他们所蕴含的勇于突破宿命、不懈追寻自我价值的精神内核，却能够引起跨越语言文化界限的普遍共鸣。

韵动哪吒，奏响心灵乐章

《哪吒2》的电影配乐以激昂的旋律诠释哪吒的不屈意志，巧妙融合传统与现代元素，打造了一场震撼的视听盛宴。伴随着新学期的铃声，G5的学子们迎来了一堂妙趣横生的音乐课。他们沉浸在《就是哪吒》这首充满力量的电影音乐中，随着旋律起伏，以创新的跳圈活动形式，自发地用动作表达感受；并在彼此的默契配合间，用丰富的肢体语言演绎着哪吒与命运抗争的场景。通过这节课，孩子们探索了音乐语言传递情感的无限可能，体会到了律动中所蕴含的那份鼓舞人心、勇往直前的力量。

每一堂课都如同一把启智的钥匙，打开通往神奇世界的大门。在这段引人入胜的探究之旅中，英中学子们不仅加深了对中国传统文化的理解与认同，更在团队协作的探究中发展了思考、研究与交流技能，培养了勇于尝试、积极探究的IB学习者品质。展望未来，我校将继续秉承植根中华文明，凸显国际特色的教学理念，致力于为英中学子打造更多元、更丰富的课程体验，助力他们成长为具有中国情怀和国际视野的终身学习者。