作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：1480  更新时间：2022-04-02

版权所有，未经许可，本文字及图片不得转载    

学生介绍：

胡懿

英中2022届应届毕业生

初中毕业于南湖中学

2019年入读英中A Level班

录取院校：

美国罗切斯特大学（USNews综合34）、俄亥俄州立大学哥伦布分校（USNews综合49）、加拿大麦吉尔大学（加拿大C4）

2019年夏天，当中考分数出来发现自己没有达到期望高中的录取要求时，我内心十分的失望和迷茫，不知道自己会去哪里上学，不知道自己以后能考上什么大学，能够从事什么工作。在那段低落的日子里，所幸我们发现了英中这所宝藏学校。经过全家人反复讨论和决策，最终让我有了一个新的标签：准留学生。而在英中三年的沉淀，我的学习、生活、未来的方向，都有了一个新的开始和突破。

记得初入英中，在十年级的IGCSE学习中，我第一次听全英文的数理化，从一开始的晕头转向，到开始记背学科词汇，尝试用英文来翻译物理和化学定义等等，每一步都是新的挑战，忙碌而充实。这种开放式的学习氛围，让我能够通过亲手做实验来理解物理定义，分析物理公式，了解化学性质和画出分子结构，我感受到了科学之美，领悟到了实验的乐趣，同时在实践中深入理解了科学理论，而不是纸上谈兵，让我的学科记忆得到强化，整个过程水到渠成。同时，我学业生涯从未接触过的经济学，则让我第一次开始深入思考自己本科要学习什么方向。虽然经济很陌生，但是课上老师风趣幽默的教学方式，循循善诱的启发式思考，让那些枯燥的经济学理论变得生动鲜活起来，也让我对经济学燃起了兴趣。我开始热衷于运用经济知识点去描述和分析社会上出现的一些经济事件。

到了高二，我确定了数学、物理、经济的学科组合，而外教为主的教学和难度递增的学科，进一步提高了学习难度。不得不说，英中的教学模式，幽默活跃的课堂氛围让学习变成了一件快乐的事情，沉闷的统计学变得通俗易懂，精讲多练使得我面对纯数学更加得心应手。经济课每次讲完一个章节的知识点后，老师都会下发一些外刊的文章，运用所学的知识来分析文章里面的经济事件，这对我建立系统、专业的分析方式有很大帮助，强化了全面分析与评估的能力。而这些学术基础和思维技能也让我在课外竞赛活动中更加游刃有余。

在今年的IEOC国际经济奥林匹克中国站初赛选拔中，我成功入围Final Round前往昆山比赛。比赛要求在规定时间内小组用考官给出的材料自我创新一项新的保险项目并且进行分析，最终通过presentation的形式呈现。也许许多国内选手此前对这种新颖的比赛模式比较陌生，但是得益于在英中的锻炼和积累，我熟练运用了统计学的相关知识，并用经济学加以推理，取得了比较满意的成果。同时，在这个竞赛里，我结识了很多优秀的同龄人，从他们身上我学会了从不同角度考虑问题，如何跨学科运用知识来印证结论，以及他们现场presentation的应变力和口才，这些都让我深刻到自己的局限和不足，自我激励要朝着更高的目标努力。

高二暑假，我跟随范德堡大学教授David Parsley学习应用经济学，通过大量的数据和作图发现其变化规律，正态分布等等，再运用校内学习的经济知识和校外的应用经验来分析事件，并且通过论文的形式发表出来。这些课下的活动不仅对我的申请大有裨益，同时对我本科阶段想要学习的会计金融专业的学术积累起到了很大帮助。

学校的课内外活动资源十分丰富，除了竞赛，我还参加了各种类型的社团和活动。在商社，我尝试组织各种活动，从商业角度分析和处理事情；在志愿者活动中，我体会到了世界的某些角落，还有许多人和动物的生存处境值得我们去关注。这些体验，都让我的心性和思想变得成熟了许多。

到了高三，大家的任务都有所加重，并且开始准备大学申请。学术难度依然在提升，而主要申请美国的我还要写大量的文书，并在老师的指导下反复修改、重新整合。虽然繁忙琐碎，但由此也锻炼了我提前制定计划和多线程处理问题的能力，我相信在进入大学之后，我能够继续贯彻这种灵活分配时间、高效率完成学习任务、平衡学业与课外兴趣的能力。

这三年来，我要衷心感谢在英中遇见的每一位老师——经济老师moka激起了我对经济学的兴趣；Andrew老师在给我写推荐信时会主动和我沟通；数学老师Simon有趣的授课方式让我更加投入，感受到学习的快乐；班主任Ivy在我有任何心事或困惑时都会耐心开导，在我沮丧失望的时候鼓励我，她那句“你是我最棒的学生！”一路推动着我奋力前行，成为最好的那个自己。

感谢老师还有同学们的陪伴，没有你们，我依旧会是那个没有目标方向，不自信的男孩，是你们的鼓励和帮助让我度过了这美好而有意义的三年。

三年很短，故事很长，来日方长，后会有期。