作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：4590  更新时间：2019-08-17

版权所有，未经许可，本文字及图片不得转载    

——IB 饶载笑 Astoria

“幼年的我哪儿去啦，仍在我体内还是消失了？为什么我们花了那么多的时间长大，却得与之分离？”《疑问集》是聂鲁达暮年之作，去世后方出版，此句出自《疑问集》316个疑问74首诗中的第44首。

2019年7月，酷暑。每天，曾经租居九年的房子里总会有某一处在消失，或者被打包，或者被丢弃。每当这样的时候，就想起巴勃罗·聂鲁达《疑问集》中的诗句。

8月，炙热依旧。有一处房子收容了我所有的行囊，纷繁杂芜，它们被铺陈于地，随即被分类，被拾掇，被归于它应该在的位置。重生，新建，这是我的新家。也或者，这处房子，在我房间窗台正对面的方向，就是我即将前往的学校——英中。

可是，我依旧有太多的疑问。像聂鲁达一样，“我在哪一扇窗不停注视着，被埋葬了的时间？或者我远远看到的事物，是我尚未度过的人生？”

人说，四十不惑，我是不信的。否则，睿智如聂鲁达为何年近七十仍然像孩子一样追索造物之谜，仍然提出天问？8月4日，入学前夜，我翻看《疑问集》，我想知道聂鲁达老先生行至人生暮色处，对我即将体验的几门学科是否依旧困惑。

· 我思，故我惑

“对每一个人4都是4吗？”

“没有翅膀或羽毛我仍飞翔？地底下有没有一块磁铁？”

“太阳在它燃烧的眠床睡着时，是谁将它叫醒？在天体的音乐中，地球的歌唱是否像蟋蟀？”

“盐和糖在努力打造一座白色的塔吗？伏特加和闪电调成的鸡尾酒如何称呼？”

“为什么树叶会在感觉变黄的时候自杀？你崩解的骨骼会怎么做？再次找寻你的形体吗？你的虫蛆会成为狗或蝴蝶的一部分吗？”

“为什么哥伦布未能发现西班牙？”

“蜜蜂识得哪样的字母，为了明了其行程表？”

“谁为那无数纯真事物，编派名字和号码？” 

谁说，我思故我在？明明是，我思，故我惑。过往受过的教育告诉我，学校是传道授业解惑的地方。

· 开启更多疑问的起点

8月5日，我走进英中校园，正式成为IB班的一员。随着一周集训课程结束，借用对《疑问集》最经典的一句评论仿佛能够表达此时内心的感受：我，欢喜地迷途，谦卑地寻找出口。

许多次，我在困顿陡峭的崖边徘徊，它都在我面前沿展出一条路，那是栈道，是的，义无反顾地踏上栈道，往前，还是高山。为什么疑问不通向标答？为什么答案带来更多的疑惑？为什么疑问指引我走向更深更远的未知？为什么在求索得解之后，我来不及欢欣，却一次又一次更深切去理解苏格拉底的“无知之知”？

原来，英中并不是一个提供标答的终点，它是开启你更多疑问的起点；这里，与其说是一所学校，莫若称为平台，提醒你望向视线所及甚至视线不能及的远方；这里的老师，面对学生这样那样的问题，明明满腹经纶，可以直接表述他们掌握的答案，却非常“聂鲁达式”地以提问回答疑问。

· 集训中的《疑问集》

那么，便也用疑问句式来详述数日来内心的波澜吧。稚嫩浅薄的话语附录如下。

英文单词如夜空繁星，看得见，或看不见，它都在那里。什么时候，我记得起，或忘了你，你都在这里？

我以为，我认得的这些汉字，为什么，在文学课上，素昧平生？

请告诉我，从现实到梦想的距离该用哪个公式丈量？微分极限变幻，积分光速逃亡，请告诉我，函数因为谁在波起波荡？

撞了南墙之后才能加速度吗？拖延症拽紧我自由落体，不在比萨斜塔的顶端。光亮啊，要怎样呼吸才能改变气流，要怎样奔跑才能点燃温度，要曲折迂回怎样的行程，你才会把海市蜃楼带到我的面前？

元素，试管，解析或萃取，溶合或熔合，亲爱的周期表，能不能提供一个秘方，让我配制一种溶液，替伊卡洛斯粘上飞鸟的翅膀，帮助他飞向太阳？

鱼的记忆只有七秒，所以它永远不会无聊。我只想有聊，所以，该说怎样的语言，和你？为什么每一段历史都是穿越？

为什么，这最最遥远的距离，最后总会回到最最开始的地方？

我想知道，经济学大师的银行户头上印着怎样的数字，我还想知道，告诉我“所有的统计数字都源自人性”的作者，有着怎样的人生故事？

为什么我在编程课上只看到一行行无序的数字，和一些不明所以的符号？明明，复制人罗伊·巴蒂如同泪水消失在雨中。……

· 以诗的模样，书写新篇章

在集训课之后，我觉得我可以对过往的一个个疑问回以我的答案。聂鲁达问道：“在蚁丘，做梦真的是一种责任？”芸芸众生中小小的我，小蚂蚁一般的我，坚定地回答：是的，做梦真的是一种责任。未来的我，恐将继续无知，以有知划分无知；

未来的我，也将继续疑问，以疑问连接疑问。或者有一天，我终能书写一部自己的《疑问集》。

对，以诗的模样。