作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：3100  更新时间：2019-02-13

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于嘉卉 | 2019届英中IB高三 | 应届毕业生 | 初中毕业于二中广雅

提到美国文理学院，有些人可能有所不知，什么是文理学院，与我们常见的综合类大学有何不同？文理学院是美国高校的重要种类之一，精于本科教育，奉行博雅通才教育，关注综合素质培养，为之后的读研深造奠定扎实的学术基础。在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小众、高质量的本科教育，顶尖文理学院的申请难度丝毫不亚于广为人知的哈佛耶鲁等藤校，而在英中，历年来已有多名学子荣获鲍登学院、戴维森学院、瓦萨学院等优秀文理学院录取，今年更进一步，将全美文理排名前5的波莫纳学院收入囊中。

波莫纳学院（Pomona College），创建于1887年，位于美国南加利福尼亚州的克莱蒙特市，是一所世界一流的顶级文理学院，其本科教学及学术成就在全世界均富享盛誉。以本科教育为首任的理念， 世界一流的卓越学者，极具才华的顶尖学生，和一流的教研设备及富足的储备资源，使波莫纳学院无愧于世界顶级本科教育学府之盛名。在2019年US News文理学院排名中，波莫纳学院位列第5。

作为世界上最挑剔和最富有的大学之一，波莫纳学院拥有着和常青藤盟校所媲美的SAT和ACT均分和全美最高的人均财政预算之一。波莫纳以高质量的本科教学，丰厚的财政补助，卓越的师资力量，优良的生活环境和杰出的毕业生校友在全美乃至全世界高等教育的舞台上立有一席之地。平均每年200多个学生的实习项目机会，200多个暑期科研项目机会，波莫纳学院是在美国有着最高的人均职业发展培养项目机会的高等院校之一。同时，波莫纳学院也是美国著名的“克莱蒙特学院联盟”①（*见文末注释）的创建者。

作为美国招生最严谨、最难录取，也是世界上最富有的大学（学院）之一的波莫纳学院，据统计录取率仅为7%。而来自我校高三IBDP班的于嘉卉同学却能在众多申请者中成为“宠儿”，成功被波莫纳学院的数学专业录取（该校数学专业在全美文理学院中排名第一），那么她又是如何做到的呢？

//让数学变得无处不在！//

于嘉卉面向不同学校申请的专业无一例外，全部是数学！可以说，她对数学的热爱用“如痴如狂”来形容也不为过。“我在数学方面投入的精力非常多，每天至少会花四个小时学数学！”于嘉卉说。从高二开始，她每周都会雷打不动地找一道高难度的数学题做，很多题已涉及到大学知识点。在这个过程中，她也会遇到算了好几页草稿纸仍然不得其解的难题，这时她会时常缠着数学老师请教，或与同学们就一道难题讨论得热火朝天。

为了让更多人获得学习数学的乐趣，感受到数学的魅力，于嘉卉自己建立了一个全英文数学网站——“小兔子数学”（www.rabbitmath.online），用来分享她所读到的各种有趣的数学书籍，以及所遇到的数学难题，帮助那些想要自学大学数学却遇到困难的同学们。为了让同学们更好的理解，于嘉卉还在这些题目当中倾注了自己的“小心思”。她表示：“因为这些题目对高中生来说还是挺难的，所以我在他们可能遇到困难的地方加入了一些小提示，这样他们就不至于放弃或者直接去看答案，并在最后推荐一些延伸书籍，以供大家学习探索。”

除了运用网站，于嘉卉还利用漫画的形式创办了《小兔子漫画集》，深入浅出地解释数学理论。微分与导数这一知识如果单纯从理论上学习，很难理解，无法弄清二者的关系与区别，但这一知识完全可以联系现实生活中的“速度”来理解。于是，她特别设计了一个趣味场景，让笔下的小乌龟和小兔子聊天，用风趣、通俗而又不失专业的解释诠释了微分和导数的关系。也许，这样一份对数学的热爱与执着，最终也成为了她被波莫纳学院“相中”的重要理由之一吧！

▲ 于嘉卉的《小兔子漫画集》节选

//“T形”发展，涉猎多领域//

此外，于嘉卉还非常擅长法语，并在高二阶段“解锁”了法语C1段位（法语考级共分六个等级，C1等级仅次于最高等级C2），创办我校首个法语社。说到这里，可能你会奇怪，为什么数学成绩这么棒的同学还会想到钻研一门偏文的小语种呢？这和IB一直鼓励和支持孩子们文理兼备，全面发展的教育思想密不可分。用她自己的话来说，就是“人既要有广度，也应该有深度，各个方面都要涉及，但是也要在某一个方面成为专家。”

当年于嘉卉以中考江岸区第三的优异成绩考入英中，她不甘心仅仅做一个埋头苦读的“学霸”。早在初三上学期，她就已经下定决心走这条出国路。于嘉卉表示：“当时觉得国内课程已经吸引不了我了，我想接受更有挑战性的教育，想要有更多的机会去学习课堂以外的东西！”纵观之后的两年，比如提前学习大学数学、创建法语社团、创办数学网站、编撰《小兔子漫画集》等，这都是西式教育所带给她的“福利”。的确，除了专注于学术之外，英中也非常关注学生其他能力的发展，比如活动实践能力、领导才能、情商、社会服务意识，这些都将是决定孩子未来人生高度的关键才能。

作为顶级文理学院，波莫纳学院和IB教育理念不谋而合，即关注“全科全才，均衡发展”的教育理念，都要求学生广泛涉猎各个知识领域，但又有所专长。于嘉卉表示：“IB不光带来了我想要的，通过暑期大学夏校项目，让我惊喜的发现IB已让我潜移默化地适应了美国大学学习生活。既能兼顾知识的全面性，又能在我热爱的数学领域深入钻研，做到‘T形’发展。”

//用严谨的思维模式，博得斯坦福教授赏识//

出于对数学的热爱，于嘉卉在高二暑假时参加了斯坦福大学夏校的相对论项目，并在课堂上表现活跃。当教授就相对论提出思辨性问题时，于嘉卉总是最积极的那个，她能最快找到教授给出两个信息之间的细微差别，并引导课堂上的同学一起提问讨论，进行更深入的思考。甚至教授都还没有想到的遗漏信息点，她都能够发掘并指出。对于如此善于思考、治学严谨的学生，教授自然是高度赞赏，以至于在给她的评价中提到：“于嘉卉同学的能力非常全面，她提出的问题使整个课堂的严谨度增加了，也使其他同学能够更加全面、辩证的去思考问题。”最终，她如愿以偿的获得了来自斯坦福大学教授的亲笔推荐信。

据回忆，夏校的课堂并没有让于嘉卉感到丝毫陌生，反而让她如鱼得水，这得益于国际高中的学习模式——学生们从高一开始起就接受全英文授课，提前适应西式教学模式，而在IB三大核心课程之一的认识论（TOK）这门课中，学生探究问题的方式从二维度曾至多维多角度，思辨能力得到不断提高，让他们潜移默化般地主动思考、发表不同见解，碰撞不同想法，包容吸纳不同观点，学会如何进行有效地团队讨论，以更快适应海外大学课堂。“全英文教学可以让我无阻碍地去听课，能够跟着教授的思维互动，进而更好的表达自己的想法。”于嘉卉表示。

//无惧挫折，享受过程//

虽然托福首考就取得了110分的好成绩，但于嘉卉表示，在接到波莫纳录取的前一天，其实她的夏校和大学申请并非那么顺利。在这期间，她曾有过悲伤，有过迷茫。“IB磨炼了我的受挫能力，我们甚至忙到没有时间去悲伤，但这个成长的过程让我感到充实而有意义，因此我坚持了下来！”于嘉卉说：“在此期间，非常感谢我的班主任，也是我的升学指导老师——Lily，不管是夏校还是大学的申请，她都不辞辛苦帮我留意对方学校的最新信息，一有消息就通知我，有时甚至加班到很晚。在那段感觉已经被所有申请院校‘抛弃’的 ‘至暗时刻’，她的鼓舞给予了我专业耐心的指导，让我得以从跌倒中不断爬起来！”经历了一波三折的大学申请，于嘉卉由衷感慨道：“真是有一种‘回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴’的感觉。”

在国际化教育的沃土下，于嘉卉既能广泛吸收多门学科的营养，还能扎根钻研自己热爱的数学，向自己“T形”发展的目标迈上坚定一步。最后，于嘉卉也不忘提醒学弟学妹们：“每个人都是不同的个体，大家更应该找到属于自己的兴趣点、闪光点，将自身优势最大化，专注享受这段过程才是最重要的。”

* ①五校联盟——克莱蒙特学院联盟

说起美国大学，众所周知的便是东部顶尖的“常春藤”联盟，然而坐落在西部克莱蒙特镇，也有这么一个文理学院联盟-克莱蒙特学院联盟，由五所文理学院（波莫纳、克莱蒙特麦肯纳、哈维姆德与其他两所学院组成）教育质量、教学资源等等都实力非凡。彼此共享资源，五所学院的学生可以跨校自由选课，还可获得其他学校的专业学位，同时共享图书馆、食堂、书店、健身房及俱乐部等院校资源。

五校联盟的气质独具特色，仿佛不像是在繁华的大都市近郊，而是在如诗如画的深山之中。这样一批美好又典雅的学校，默默地钻研学术，培养着下一代改变世界的孩子们。