作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：1503  更新时间：2017-08-17

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——IB  康楠  Nancy

以往，暑期的培优对于我来说是一件痛苦的事情。枯燥无趣、作业量大、占用休闲时间，让我对此深恶痛疾。但今年英中的summer camp却让我对暑假的印象有所改观。

• 与众不同的内容

英中的课程和国内有许多不同之处。最为显著的一点，便是它的英文教学。

这里不同于国内的高中，多了国内高中没有的经济、商务和ICT，这让对此领域感兴趣的同学有了探究学习的机会。而除了11门必修课程之外,我们还可以从四门选修课程中选修一门自己喜欢的课程进行学习。

在学习过程中，我们能更明白自己擅长什么，明确自己以后的发展方向，少走一些不必要的弯路。

• 与众不同的氛围

不仅仅是课程内容的区别，上课的氛围也和普通中学不一样。

英中以西式教育为特色，老师与同学间的互动很多，最让我感到惊奇的是，几乎每科的老师都会在下课前留几分钟给同学们提问答疑，这确实对我有了不少的帮助。在以往的学习中，上课听不懂的问题一般只能在课下向老师求助，而短短的课间十分钟稍纵即逝，所以心想算了算了，以后再问吧，总是拖着拖着就忘记了。许多疑问久而久之就成一万个未解之谜，当真正想去弄懂时，却不知道如何开始了。因此，课内提问答疑这样的方式让我化被动为主动，解决了不少疑问。

每当老师要讲授新知识时，不会直接开门见山，而是用一则相关的典故、有趣的逻辑推理题或者一个看似简单却值得深思的问题调动起大家的兴趣，然后再去连系到这个知识点。这样的方式，让我感到新奇不已，原本对学科感到枯燥无趣的我也被彻底改变了，学习的热情就是被这样燃起的。我也始终相信，兴趣是学习的动力，只要对某个学科产生了兴趣，这门学科不说完美，至少也不会差。

• 让自己“外向”起来

在英中学习，我们需要让自己“外向”起来。如何理解这个“外向”呢？

第一，课堂上要克服腼腆，积极与老师互动、提问，这样可以更好的掌握知识点，进步更快。并要敢于发问、合理质疑，这样可以学到更多新的知识。

第二，活动中要积极，让自己融入其中，发挥自己最大的价值，锻炼自己的各项能力。

第三，生活中要多与同学老师们沟通交流，而通过观察接触发现同学老师们身上的优点，也让我们见贤思齐。

从这几点来看，英中不仅仅培养的是学生的学术能力（学习方式方法、时间管理能力......），更多的是在培养学生的人格魅力。也许知识会遗忘，但人格魅力不会消失，在这三年中培养出来的人格将伴随着你终生，你将因你的人格魅力而受益。

• 中西式教育区别何在？

我在上段中也提到了一些中式教育和西式教育的区别，而在本段我想继续探讨这个interesting的问题。

我认为，中式教育比较注重的是知识的灌输。不知道是可喜还是可悲，在我的九年义务教育阶段，我们总是匆匆忙忙地学，匆匆忙忙地赶进度。考前疯狂地做卷子、复习，总而言之就是为了应付考试。也不是说应试教育不好，毕竟中国孩子的数学普遍比较好，但我总觉得缺少些什么。在应试教育中被“磨砺”出的孩子几乎是一个样：聪明，带着厚厚的眼镜，不停的在学习，有上不完的培优班。孩子们过早地结束了自己童年，进入了美名其曰让自己更“优秀”的培优班。当大多数人都加入培优班时，那些没有加入的人反而成了异类，也许是迫于羊群效应的压力也加入了培优班，而真正还能在童年时期自由自在享受快乐时光的孩子基本所剩无几了。

在这里，“优秀”的定义是什么呢？学习好就是“优秀”吗？我认为，在成绩之前，我们应该先“学做人”。包括开朗的个性、健全的人格、乐于助人的品质、待人的素养、对于不幸者的怜悯……我们也应有时间坚持自己的爱好，在喜欢的领域做深入研究，而不是被动地接受知识。当然，在不同的社会形势、资源环境下，选择教育的方式也必然会不同，但我相信无论选择哪条路，有一点是相同的——我们将努力做到最好！