作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：3059  更新时间：2023-06-09

春末夏初，草木欣然。为促进教师成长，提升教师的整体业务水平和专业素养，四月调考后，我校与玉贤中学继续开展系列教研活动。

本月活动围绕优秀公开课及四月调考试卷分析展开。优秀公开课涉及英语、物理、化学三个学科，共3节课。双方教师就四调中的语文、数学、英语和物理这四门试卷进行了全面解析，同时对下一阶段的备考提出了详细教学建议。

英语公开课和教研活动中，我们的内容为中考复习阅读专题，通过对不同的题型进行剖析、理解和例题讲解，使学生对阅读题答题技巧产生进一步的理解与总结。我校孔老师在公开课上将阅读题型分为细节题、推断题、词汇题、主旨题和指代题。讲授思路为展示不同题目设问方式以及变体、对应解题方法以及例题分析三个步骤。先通过学生熟悉的设问方式展示，引发学生回想曾经做过的习题；第二步给出解题技巧和方式；最后一步给出若干例题，让学生们当堂完成，实际应用刚刚学过的学习方法，并且巩固学生记忆。最后一个环节是展示综合性做题技巧，如逐一核查绝对词、审题方式等。课堂最后五分钟，学生们通过自己理解总结刚刚听过并使用过的阅读技巧，并记录在课前发放的讲义中。

最后，在整节课的设计中，孔老师将复杂内容简单化，抽象内容具体化，枯燥内容趣味化。我校英语组老师认为教师应根据学生的心理、生理特点、兴趣爱好，结合他们实际生活经验，围绕教学目标，对教学内容进行优化组合，为学生提供丰富多彩的素材，使学生在经历知识获得的过程中，搜集处理信息等能力都可以得到相应发展，从而形成积极主动的学习态度。

物理公开课内容均围绕课本展开，用课本中的叉车实例进行导入，引出功的定义；用“想想议议”的实例来强调做功的必要因素；用一些生动的图片列举不做功的几种特殊情况；用课本例题让学生理解公式的运用；通过课后习题来巩固功的计算；最后用一个课外练习题来回顾本节课的重点——功的定义和功的计算。

5月23日，我校化学组Serena、Cristina、Tammy、Darlene、玉贤中学尚丽共5位老师参加教研。

Tammy老师充分考虑两校学情，教授复习阶段容易提高成绩的计算专题，针对学生目前做题的难点，从正确书写化学方程式、规范答题格式、寻找已知量三个方面对计算专题进行突破，尤其是在寻找已知量方面从图像、表格、实物流程图三种题型进行突破，思路清晰，内容层层递进兼顾基础与拔高，选题典型且形式多样，课堂注重学生演板，调动学生积极性发现问题解决问题，通过本节课的学习对学生计算题的模型认知建立提供了很好的帮助。

随后的教研着重研讨了四调的命题和下阶段的备考建议。老师们总结出本试题继承了武汉市历年试题的传统，除了重视对教材的挖掘和使用；还重视对实验的考查；重视试题情境的真实性、科学性；重视试题与日常生活、工程实践和社会发展的密切联系。 

随着6月份考试季及中考来临，教研老师们给出相应后期教学建议。

在习题训练方面，首先对既往错题整理分析归类改编，以小测或者随堂测的形式考察学生；再次打破教材的章节顺序，把所有内容分为几个板块，专题训练，提高知识重复率，让学生集中把某一块问题搞清楚；最后把近年来中考、元调、四调中的热点，重点问题易错题编成若干个专题进行复习。

教学方面，善于分层教学，因材施教，有的放矢，不同层次的学生课下进行不同层次的题目，让学生做到基础题稳拿分，中档题不丢分，难题能得的分都要抓到手里，减少非智力因素丢分。

对一批临界生，要在课下给与辅导以及匹配适当难度的习题，让学生得到有效的拔高训练，对于普高临界的学生更要加强重视，匹配给学生双基的基础达标题，以真题中的简单题中档题为主，反复训练，强化记忆，稳固基础。

心理方面，多关爱和肯定学生，树立学生信心，通过班主任和家长保持良性互动，即时找到学科上需要老师帮助的孩子，给与帮助和鼓励，让学生在良性的心态下走进中考考场。

经过多次教研活动，两校教师各展其能，在互评互助中提高了教研水平，我们期待下一次的研学安排，同时也祝愿两校考生中考大捷，不负韶华！