作者：英中    英中来源：本站原创  点击数：134  更新时间：2023-01-05

12月20日我校与玉贤中学如期开展以数学、英语学科为主题的线上教研活动。教研活动集合我校数学学科组全体教师及英语学科组的两位优秀教师，进行网课课堂观摩、教育教学研讨，总结经验和共同进步。

数学篇

本次数学交流课的主题是“角度计算-分类讨论”。从教学内容设计上，从类比学生已经熟悉的线段计算分类讨论入手，找到知识的共性和不同，有效化解新知识难度的同时，带领学生领略到数学解题技巧的可迁移性；例题设计采用“一课一题”的形式，由浅入深，通过每一问条件的微小变化来引导学生思考，培养解决问题的能力。

从课堂形式设计上，以分组合作及PK的方式，借助Classin智慧课堂优势，充分发挥学生的主观能动性和合作能力，呈现了一堂实实在在的“以学生为主体”的课堂。整堂课中，学生大胆表达观点，分组讨论热烈，充分展现了英中学子积极向上的精神风貌，以及英中师生的和谐默契。

课后的教研环节，数学组谭瑞、陈畅两位老师与玉贤中学程校长一起交流了网课教学心得体会。程校长高度肯定了我校教师的备课授课能力，选题精准，内容设计深入浅出，符合学生年龄特点，注重学生思维发散，充分利用网课优势，有效地激励了学生参与课堂；同时，我校学生对信息技术使用娴熟，也展现了较高水平。程校长作为资深数学教师，也针对教学细节提出了一些宝贵的建议。最后，谭瑞老师介绍了网课期间我校初中数学组的备课授课宗旨，要求老师们要保持线下课的水准，难度适当降低，梯度放缓，备课要充分，但是课堂容量可以根据课堂实况灵活调整，要引导学生多参与课堂，学有所获。

此次数学交流课，针对学生学习的困惑点“分类讨论”，贯彻以学生主体、老师主导的教学理念，针对网课的特点，在“小容量，重实践”方面出新招，求精不求多，重点解决学生漏解的问题，培养学生思维的严谨性和逻辑性。

英语篇

本次线上英语课程的教研，过程主要分为线上课程展示和课后教研探讨两部分。

804班曾俊老师的阅读课，以学生为课堂主体，备课设计充分体现了学生对阅读材料难点的预设以及阅读中对学生阅读技巧的渗透和阅读能力的培养。从生词解析，到阅读技巧的教授，以及对学生阅读习惯的严格落实，短短45分钟，却是一堂高效的课堂。线上课时间比较久，但804班的整体学习状态饱满，师生在Classin授课平台上配合默契，充分发挥出线上课的优势，各种小程序让学生更大范围的参与到课堂活动中。

课后教研探讨环节，玉贤中学周本军老师和尹丙汉老师提出了他们教学中所遇到的困惑，主要在教学、年级组教研以及学生管理三个方面：阅读课后续巩固，年级组集备活动网课期间如何督促学生的背诵任务完成情况等。教学上，曾俊老师给予了进一步的补充；教研方面，借鉴我校年级集备，通过集体教研，确认教学目标，教学重难点，再设计课程资源，年级共享。让不同老师的风格体现在教学资源中，但年级教学目标统一。最后，就线上学生沟通，管理等方面，两所学校的教研组互相沟通各自的心得，线上教学可能长期存在，我们作为教学一线教师，要提前磨练好自己线上教学的能力，拥抱不确定性，持续做好线上和线下教学的灵活转换。

教研活动进一步增进两校之间共享、共联、共成长，为老师们拓展了网络课堂教学的广阔空间，提供了互相学习交流的平台，实现教育共同发展，让我们期待下一期的教研活动。