作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：79  更新时间：2025-05-07

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四月的风穿过武汉英中学校小学部的走廊，书页翻动的声音与孩童的笑语交织成诗。当世界读书日与IB教育的理念相遇，阅读不再是单向的知识输入，而是一场师生共同奔赴的成长对话。

英语篇：字母在阅读中生根

晨光熹微时，英语组“Book思议的舞台”主题活动以英文阅读为舟，以创意表达为桨，带着孩子们驶向三个维度的成长探索，为世界读书日写下独特的注脚。

绘本重构：用童言重构世界的模样

当《The Very Hungry Caterpillar》的书页展开，26 个洞洞不再是毛毛虫的进食轨迹，而是二年级学生眼中 “月亮咬碎的饼干屑”；《Where the Wild Things Are》里的尖牙怪兽，在孩子们的讨论中变成了 “和我们一样换牙的朋友”。 原来最动人的书评，是童真与纸面文字的隐秘共振。

身体阅读：让故事成为流动的课堂

午休时分，走廊变身戏剧舞台：彼得・潘的树叶肩章别在校服上，玛蒂尔达的红发辫缠绕着妈妈的毛线，“福尔摩斯” 举着放大镜在瓷砖上寻找 “斑点带子” 的线索。英语组的老师们深谙：语言学习的最佳路径，是让孩子成为故事的 “参与者” 而非 “旁观者”。

时光胶囊：在时光里种下阅读的锚点

誓言墙上，歪歪扭扭的英文签名如候鸟掠过天空：“I will read every day, like breathing.”这不是简单的承诺，而是英语组为孩子打造的 “阅读仪式感”—— 当 2025 年的春天成为记忆，这些签名将成为未来某个深夜的温暖回溯：原来在 IB 校园，阅读早已超越任务，成为融入生命的习惯。

语文篇：方块字编织情感经纬

如果说英语活动是向外探索世界的翅膀，语文组的《“漫画” 师生》作品集，则是向内观照心灵的镜子。在孩子们的笔下，三尺讲台不再是知识的输出地，而是充满欢笑与感动的 “成长共同体”。

翻开作品集，“父爱如山的向老师” 送铅笔鼓励学生，“暴脾气班主任” 心软免除对学生的惩罚，“鬼才老师” 用自创口诀讲错别字 —— 这些充满反差萌的形象，正是 “关怀者” 的最佳注脚。孩子们发现：原来老师不仅是知识的传递者，更是蹲下来倾听的朋友，是用幽默化解焦虑的引路人。在英中，师生关系不是单向的 “教与学”，而是双向的 “看见与被看见”。

无论是英语组用创意让文字 “活” 起来，还是语文组用漫画让情感 “显” 出来，小学部的读书日活动，始终贯穿着 IB 教育的核心理念：培养 “终身阅读者”，本质是培养 “终身学习者”。

让阅读成为照亮一生的星光

当读书日的阳光渐渐西沉，校园里的故事仍在继续：有孩子把《Alice》的缩小药瓶想象成牛奶杯，有学生哼着《Mary Poppins》的歌谣打扫教室，还有人在漫画本上为老师设计新的 “角色剧本”。这些看似微小的瞬间，正是阅读的意义 —— 它让平凡的日子充满诗意，让成长的路上始终有光。

在英中，我们不说 “读书改变命运”，而是相信 “阅读丰盈生命”。当英语的字母与中文的方块字在书页上相遇，当孩子的童声与老师的批注在时光中回响，我们看见：最好的教育，是让每个灵魂都能在文字中自由生长，让每个生命都能在阅读中遇见更广阔的世界。

明天，你会在哪本书里醒来？或许答案并不重要 —— 重要的是，在武汉英中学校小学部，每一次翻开书，都是一次向世界、向自我、向未来的温柔奔赴。