作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：197  更新时间：2024-11-12

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人工智能会取代人类吗？

自动驾驶的感应范围有多大？

自动驾驶为什么还要有方向盘？

人工智能有感情吗？

什么样的关键词可以让AI生成我想要的图片？

在人工智能发展史上，为何每次人工智能爆发后都会接一个寒冬期？

……

在英中户外探究活动的现场，孩子们争先恐后的提问，令参与本次活动的老师和工作人员们不禁感叹：“这么有深度的问题竟然出自小学生之口？这群孩子不简单！”

在百度飞桨人工智能产业赋能中心，五年级的孩子们踏上了探索科技前沿的奇妙旅程。他们在 AI 展厅中，深入了解人工智能的发展历史及其在现代生活中的广泛应用。生动有趣的生成式 AI 体验课上，孩子们围绕环保主题设计创意图片，并思考如何通过 AI 实现智能垃圾分类。动手组装声控汽车的实践环节中，孩子们积极交流改进方案，提出让汽车反应更灵敏的创意，深入探索 AI 在智能控制中的应用。整个活动现场充满了探索的激情与创造的喜悦，营造出一个寓教于乐、玩中学、学中思的奇妙空间。 

与此同时，六年级的学子们则将目光聚焦于前沿的无人驾驶技术领域。在 “萝卜快跑” 展厅的探访中，学生们系统学习了无人驾驶汽车的核心技术原理及多元化的应用场景。他们还设计了一款具备紧急自动刹车功能的汽车模型，以提升城市交通安全性。试乘 “苕萝卜” 的经历更是让学生们惊叹连连。在关于无人驾驶汽车法律与社会责任的研讨会上，学生们展现出卓越的深度思考与批判性思维能力。他们提出了诸如 “自动驾驶汽车能否为救护车、消防车等紧急车辆让行？”“自动驾驶系统是否存在失控的风险？”“自动驾驶车辆发生事故时，责任归属如何界定？” 等问题，让老师们深感欣慰。培养学生的责任感和学习者能动性，使他们学会主动参与解决社会和技术挑战，这正是我们教育的方向，也是 AI 所无法实现的能力。 

无论是五年级的生成式 AI 创作，还是六年级的未来汽车设计，孩子们的作品都展示了他们对科技的理解和对未来的畅想。 

五年级三班程同学：“去参观百度飞浆让我知晓了许多AI软件的强大功能，它们能在软件中自动生成图片或撰写文章，极大地拓宽了我的科技视野，我希望在英中老师的带领下能深入地探索AI世界的奥秘，不断提升自己的科技素养与创新能力。” 

六年级一班王同学：此次参观让我目睹了祖国科技发展的迅猛，尤其是无人驾驶汽车的重大发明，这是科学领域的重大突破。技术人员与科学家们历经多年努力，克服无数困难终获成功。我为祖国的科技进步自豪与骄傲，愿未来中国科技更加强大！ 

这些感悟不仅是对此次探究活动的回顾与总结，更是学生们内心深处对科技、对未来的一次深刻思考。我们相信，在AI时代，武汉英中的学子们将在知识积累与实践应用的探究循环中不断成长，成为引领未来科技社会的终身学习者。