作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：326  更新时间：2024-03-28

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在IBPYP（国际文凭小学项目）体系中，我们不仅致力于培养具有IB学习者特质的学生，还要确保全体学校社区成员都能持续地进步与发展。教师的专业发展对于实现这一目标至关重要。我们坚信，教师的成长和学习是学校持续改进和学生成功的基石。 

校内工作坊概览

为达成这一目标，我校定期举行校内工作坊，旨在支持和促进教师的专业发展。这些工作坊重视教师间的知识共享和合作，鼓励每位参与者积极参与讨论和互动，而非仅仅被动接收。正如剑桥大学的大卫·哈格里夫斯教授所言：“如果你环顾任何一间教师办公室，无论你身处何地，只要有一群教师，你就会发现，那里有着加起来200到300年的教学经验。但是，这些经验知识从未被分享，因为没有这样的平台，例如教师论坛”。 我们的工作坊正是这样一个分享和学习的平台，内容涵盖学习社区构建、身心健康、学与教促进、探究式学习、概念性理解和学习技能培养与评估。

工作坊的实施

通过精心设计，这些工作坊有效地促进了教师的专业发展。每一个工作坊的策划与落地，都经历了主题的选择、准备、实施、反馈和持续改进。工作坊主题紧密围绕IBPYP体系的核心元素，旨在加深教师对IBPYP体系的理解并拓展他们的教学实践案例库。

在多场别开生面的工作坊中，我们鼓励教师分享个人经验，并在工作坊中了解每位教师的新见解和方法，并在工作坊后继续实践和分享。

这些工作坊不仅提升了教师的教学水平，还促进了他们之间的协作和支持网络的形成，共同营造了积极、协作的学校文化。通过这种专业交流，教师们能更加深入地理解并实施IBPYP体系，直接促进了学生学习成效的提升。

我校把教师的专业发展视为实现IBPYP学习者培养目标的关键。我们自豪地看到，随着专业发展的不断深入，我们的学校社区正变得越来越专业且高效。