作者：英中学校    来源：本站原创  点击数：1782  更新时间：2023-11-10

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岁月峥嵘，大地流金，夏暮秋来，暖阳正好。近日，我校小学部举行了本学期首次“我们是谁”结题展暨家长会，邀请家长们走进校园，共同见证孩子们的成长与进步。

UOI结题展是IB PYP课程中非常重要的一环，是孩子们探究学习的阶段性成果展示。本次UOI结题展，各年级分别围绕“身份的认同”“认识自己的身体”“了解与他人的相同和差异”“发展社交能力”“榜样的选择”等主题展开探究。在这6-8周的时间里，孩子做了什么？收获了什么？让我们一起一探究竟吧！

01

凉秋暮晚，在这美好的季节里，一年级小朋友的第一个超学科主题“我们是谁Who We Are”学习圆满结束。在老师的带领下，孩子们完成了第一个完整的UOI探究循环圈。从导入、发现、整理、深入、总结到行动，通过探究与合作熟悉自己作为小学生的新身份，进一步认识自我。

初始阶段，孩子们通过图片和视频，了解不同文化背景下的小学校园生活以及校园内各个教室用途，并以小组讨论的形式探讨了各式各样功能室中开展的不同学科的教学特色。

在课程“深入”的部分，孩子们在畅所欲言中总结小学生在学校、家庭和社会中扮演的角色和责任，通过学校不同岗位上的工作人员采访视频，孩子们思考讨论学校中不同工作人员（包括教师、清洁阿姨和保安）的职责，从而培养他们尊重他人工作、积极参与校园建设的意识。

回顾这一单元的研究，我们会发现这一阶段对于孩子们的学习和成长具有重要意义。孩子们不仅巩固了所学知识，还提高了团队合作能力和批判性思维。他们在展示过程中所表现出的自信和勇气为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

02

认识世界，先从认识自己开始。在老师的指引下，二年级的孩子们进入了另一个探索的世界——认识自己的身体。在正式进入探究之前，不同于以往采用调查问卷的方式，而是通过谈话、KWL问题墙和身体内部轮廓填充等形式展示自己对身体外部结构以及内部构造的认识。从认识“我的五官”，到了解“我的身体组成部分”再到一起探究“身体各部分的功能”，一步步由浅及深的进行探究。

了解完整个身体系统后，老师们还增加了《我的健康食谱》这一探究任务，旨在通过记录、调查、设计等多种方法，综合语文、数学、科学等多种学科，帮助学生认识到我们身体所必需的营养物质，以及如何改进我们的日常饮食来满足身体的需要。

03

迎着《飞屋环游记》的旋律，G3同学们遨游在动画的世界，锐利地捕捉到每位角色的特质。这不仅仅是一部电影，更是十大学习者的寻宝图。在三年级“我们是谁”超学科探究中，孩子们以一颗好奇的心，穿越“探秘真我”的探索之旅。从电影中孩子们领悟到人们如星河般璀璨多样，而互助搭档的形成，更是交流艺术的绝佳展现。

学生通过自己和他人的对比，了解人与人之间存在差异，每个人都有自己的特点，从而促进各人的成长与发展。小组间的合作仿佛是魔法师的工坊，思维碰撞中闪烁着创意的火花。他们以巧妙的脑力，编织出了场场精彩绝伦的戏剧，呈现出每一个鲜活跃动的人物，充分释放了每个孩子的艺术天赋。

这段探索不仅帮助孩子们更深地认识自我，更让他们洞察到每个人身上都有与生俱来的特质。真正的进步，是在尊重与欣赏每个个体差异的土壤中生长。

04

社会交往，如图一座桥梁，连接人与人之间的情感和理解，让我们在交流与互动中感受到温暖和满足。通过发展社交能力，我们得以建立并维持各种关系，从亲密的家人到远方的陌生人，从短暂的邂逅到长久的友谊，它无所不在，且无比强大。G4的探究活动，正是围绕着这一中心思想，学生们以童真的视角，好奇的心态，探索着社交的奥秘。

过程中，学生们充分展现自己的主动性和创造力，以小组为单位，通过思维导图、海报等形式，生动形象地展示了他们对社交的理解。他们以游戏的形式体验社交技能的重要性，如“搭建坚固的塔”活动，让学生们在实际操作中理解并学会运用社交技能。

最后，学生们以语言、艺术等多元化的学科知识为支撑，展示了他们在这次探究之旅中的收获。他们的作品独具匠心、别出心裁，其中，盲盒戏剧演出则生动地展现了他们在生活中不同职业、不同场所应具备的社交技巧。他们彬彬有礼、有条不紊的演技深深打动了在场的家长和老师。

05

价值观的形成中，榜样的力量至关重要，孩子的成长过程中，榜样是谁？又会对他们的价值观产生什么影响呢？在本单元中，五年级的同学们以“榜样的选择”为主题进行了探究。

在老师们的引导下，同学们搜集整理资料，通过阅读榜样故事书籍、利用信息技术检索等方法，以鱼骨图、气泡图等思维工具全面展示人物的特质，并完成自己心中榜样人物的海报。

结题展上，师生家长齐聚一堂，共赏“榜样盛宴”。每一位同学都是小小的讲解员，为家长们展示他们的探索成果。他们团结协作、分工明确，每个人充分发挥自己的长处，发挥想象力、创造力，把自己对榜样主题的理解以演讲、朗诵、歌舞表演等各种形式表现出来，以此向自己心中的榜样人物致敬。各个展台上，无论是政治经济、文学艺术，还是科技工程、体育竞技、音乐艺术，都深刻地体现了UOI“概念”和“知识领域”的融合。

探究的过程和结题的呈现，凝聚着学生们的思考与热情，学生们在此过程中收获了知识、锤炼了技能，他们为自己获得的成就感到自豪的同时，也学会了欣赏别人的作品，为别人鼓掌喝彩！每位学子正朝着IB培养目标一步步迈进！下一个单元、下一个主题，又是怎样的一个奥秘空间呢？ 让我们一起期待吧……