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挑战自身 超越自我——记USAP竞赛心路历程

作者:英中学校    来源:本站原创  点击数:352  更新时间:2021-04-02

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美国学术五项全能(United States Academic Pentathlon)是初中版的USAD,涵盖五种学科,包括语言和文学、艺术、科学、社会科学和数学。


USAP拥有独特的团队竞赛方式,主题性跨学科的竞赛内容和极高的学术价值,它通过多种形式的竞赛让学生在5个不同的学术范畴展示知识和技能,在学术方面充分开发潜力,实现自我超越,在学术多样化的前提下做到学术优秀。除了经历非凡的学术挑战之外,深厚的团队友谊也是令人难忘的宝贵财富。


对于参加过竞赛的同学们来说,这不仅仅是一段难忘的比赛经历,更是一段收获成长与蜕变的人生旅程。

 

这次在USAP中国站的比赛中获得小组最高分和华中区域个人总分金奖,我非常开心,但是也感觉有点意外。


2019-2020那一次的USAP,我参加了校内选拔,但并没有选上。这一次的USAP,我是我们班唯一一个报名校内选拔的,最后八年级只有两个队被选中。当时我想的是,我能被选上是因为这次报的人少,而且这次队里有去年培训了一段时间的同学,比我强的人一定有很多。我的希望就是,坚持下来,尽自己最大的努力。


除了对自己的期待值不高,这次中国站比赛我的准备过程也挺狼狈的。


首先,很感谢学校从组队之初就开始给我们安排每周固定两次的校内培训,指导老师们都会精心地准备课程,逐步引导我们拨开迷雾,越发清晰地了解各科的备考方法和考试内容。在准备Online essay的那段时间,我每周周末会读小说Spies一到两章,还有背单词。十二月末,Online essay比过了,接近期末,校内任务也加重了。这时候我想大家除了继续在校内参加培训外,可能都没有在课外准备USAP——那时我的准备进度也只停留在literature的小说部分比较熟悉,其他科目除了校内培训听老师讲后有了初步的了解,连读都还没开始读。


平时根本没有什么课外时间,因此我真正开始紧锣密鼓地准备是在1月27日,寒假已经开始,2月7日比赛。一开始我一看那些书(共五本),一本本的,全英文的都挺厚,九十页上下,顿时就很慌了。当时很沮丧,一点信心也没有。


这时妈妈给了我很大的鼓励。她说一定能看完的,你看英文小说那么快呢。能看一天是一天,既然选择要参加,就要尽全力,只求别到最后留遗憾说“我本来还可以更努力”。既然是比赛,它考查的肯定或多或少有一部分是超出你的能力的,你现在确保能发挥自己的实力就行。妈妈这样说,我觉得放心很多。


此后我就没多想了,因为时间紧张也没有办法多想,干就完了!(嘿嘿)我就在1月31号模考之前把我主攻的两科Literature和Social Science基本看完了。从31号开始,七点四十五开始上数学课两个半小时,休息十分钟后物理课开始,也是两个半小时。课上完了之后整理笔记,写课后作业。


下午和晚上,我全身心的投入USAP的学习中。那一个星期,我每天像是淹在了知识的海洋里,被灌进各种各样的新知识。不过撇开临近比赛的紧张,那种感觉其实是很有趣的,带给我充实的感觉。


就这样狼吞虎咽地,2月7日之前,除了Science的一个section和Art里面Music的两个section,其他的三科有些部分是稍马虎的,那些guide终于被我读完了。我觉得这于我来说,算是一个小小的奇迹吧。


除了一个劲地看书,各科的题库我也多多少少都做了部分。即使是这样,比赛那天我还是紧张啊,因为不确定我还记得多少。2月7日比完之后,不同与校内考试,我完全不清楚自己答得到底怎样,发挥得算不算好,只是觉得最悬的是Art 和Social science,因为即使是主攻科目,社科还是我极不擅长的,艺术方面考察的冷战背景我也从来没有了解过。我竟然获得了这样的成绩,真的很惊喜。


总结这次参加比赛,我觉得它让我的寒假充实了很多,逼我努力了一把,拓宽了我的知识面,提高了我的学习能力和英语阅读能力。


随着时间的推移,那个星期学到的知识也许会被渐渐遗忘,但是绝对不会忘记当时我付出了努力。我深刻体会到,一旦自己选择做一件事,就一定要尽自己的努力。


当然,这次我们队和每个队员都还是有极大进步空间,在颁奖仪式上我就深深感受到这世界上优秀的人之多。


给想要参加下次USAP的同学们一点建议:不能像我一样到最后冲刺死磕,要在平时积累,一定会从容很多,更有把握。USAP中国站,客观知识问答不管是在题库中还是实战中,我的感觉是比较喜欢考书中细节,所以很多题如果你仔细读了书就会答。我觉得最难的是阅读量比较大而且你要记得很清楚,而不是题本身特别特别难。


还是要积极参加各种比赛呀,比赛能给你很多不一样的体会,让你更清楚自己的定位。


最后,感谢USAP!感谢我的爸爸妈妈、学校的各位指导老师和队友!参加这次比赛我很开心,也感觉很充实。很荣幸能够分享我的参赛感想。

 

——804 宋忻怡


 

 


我在这次比赛中获得了区域个人单科 文学、科学、艺术奖。


USAP学术五项全能比赛是我一直非常向往的比赛,因为它充满着挑战。今年的比赛主题是“冷战”,当我知道是这个主题的时候,我非常兴奋,跃跃欲试。可是当我看到妈妈打印好的厚厚的备赛材料时,我惊呆了,竟然有那么多内容要学,不禁开始怀疑自己的决定。但是报名时我答应过妈妈一定要坚持到底,所以我对自己说必须坚持。


在通过了USAP校内选拔后,学校给我们组队,并安排了培训课程,每周有两次放学后和队友们一起集体学习备赛的时间,bloom网站上也有备战学习的板块,每一个科目每一个章节都有纲要,还有模拟题。我首先要做的是把文学的材料看完,因为写作考试将在12月底进行,今年的文学作品是纪实文学《spies》,讲述的是冷战时期的间谍故事,刚开始阅读的时候我觉得很困难,进展缓慢,但是,逐渐地跟随着间谍们的故事,我彷佛身临其境地进入了冷战时期,这让阅读变得有趣起来。


文学写作的考试结束后,我开始了其他几个项目的学习。其中数学是我认为非常困难的一门,因为大部分的内容是初中的教学内容,我只能尽力把我能理解的内容学会;艺术是我非常喜欢的一门,包含音乐和美术的基础理论知识,还有冷战时期音乐作品和美术作品的欣赏,学习起来轻松有趣;科学也很有难度,因为涉及到物理和天文学,这都是我们还没有学习过的内容,我只有结合自己平时看的课外书的内容进行理解和记忆;社科部分涉及冷战时期的历史与政治,让我对这一时期复杂的国际形势有了一定的了解。


三个月的备赛时间稍纵即逝,回想起来似乎很辛苦,因为我投入了很多的课余时间,也牺牲了很多玩耍的时间,还占用了三分之一的寒假,但是随着一章章的学习内容被攻克,我感到学到的知识点越来越多,并且积累了很多新单词,让我感觉到我的付出都是值得的。


如果下次参加比赛,我期望能线下举行,让我能和伙伴们面对面地交流,还能与全国各地的选手切磋。也期望能有更多的英中同学参与进来,我们共同努力共同进步,取得更好的成绩。

 

——501 刘伟宸


 

 

家长感言:


这是孩子第一次参加USAP的比赛,该比赛是权威的综合性主题学术团队比赛,比赛以通识教育为本,每年围绕一个主题展开。其涉及的内容很多,难度非常大,小学高年级的学生和初中生同一组别进行比赛,所以对于刚读五年级的儿子来说,是非常大的挑战。


当我得知今年的主题是冷战的时候,我预想儿子应该会愿意参加,因为他是历史迷,尤其对于战争史格外着迷,所以我们商量的时候,他果然爽快答应了。


在bloom网站上下载材料之后,我全部打印出来,装订成册,突然发现所有材料摞在一起有足足半米高,我不禁担心起来,毕竟只有三个月的时间,学校的功课还不能落下,比赛的内容又是全英文的,即便换成中文,在这三个月里准备起来也是非常困难的。我担心孩子看到会有畏难情绪,所以决定和他一起商量一个适合他的备赛策略。


我们的目标和策略是通读一遍所有内容,尽力掌握自己能理解的部分,放弃难以理解的部分,以积累单词量、学习发散性思维为参赛目的。无论多么困难,也要坚持到最后,不必计较比赛最后的结果,坚持到底就必有所得。


首先制定时间表,按照比赛顺序,先完成文学作品的阅读,再齐头并进地分章节学习每一个科目的内容,计划寒假前学习完,然后反复做网站上的模拟题。孩子牺牲了很多课余玩耍时间来备赛,有时候看到他很辛苦的样子,我很心疼。在他疲劳的时候,我们就找些讲述美国历史的电影和冷战的纪录片来看。周末还是要留出休息和运动的时间,这样才能维持他学习时的积极状态。


终于到了比赛的时候,很可惜由于疫情今年仍是线上比赛,比赛前我们按照要求布置了房间,电脑摆放的角度和手机的角度都调试好。比赛开始,孩子自己在房间里比赛,我则在外安静地等待着。比赛结束,孩子的寒假才算真正开始。


比赛结果出来后,孩子拿到了几个奖项,我们都很开心,除了备赛的几个月努力之外,这也要归功于孩子自己对很多学科有着浓厚的兴趣,他一直保持着看各种课外书和纪录片的习惯,这些平日的积累在此时得以体现。USAP比赛的初体验,让我们感受到USAP比赛的通识理念与英中学校PYP课程的六大教学领域一脉相承,相信孩子将在比赛和探究式学习的过程中不断成长提高。

 

——501 刘伟宸妈妈

 

指导老师感言:


我连续三年担任USAP教练,共带过11支队伍。在2021年USAP中,我校共有2支队伍获得华中区域金奖、1支队伍获得区域银奖、1支队伍获得区域铜奖。并且在区域个人总分奖中,我校学生共摘得金奖3枚、银奖1枚、铜奖3枚。


在这个努力拼搏的过程中,我认识到教练与学生团队的成长是相辅相成、密不可分的。在学生认真学习备战的时候,教练也需要统筹规划、建立起一个良好的团队。我的团队管理方式主要归为以下三方面:


培养团队凝聚力


团队成立初期,我便给孩子们时间进行团建活动,让他们通过随机抽取自我介绍信的方式互相认识,之后他们进行了团队口号和标致的设计,树立了团队意识。


作为教练,对孩子们的陪伴与关怀也是建立团队精神的重要一环。每一次备赛课的时间,我都尽可能到场,让他们知道我一直与他们同行。在节日前夕,我也准备了一些小点心发给每位队员,作为对他们认真付出的鼓励。


明确备赛目标


每周我都对各队提出了明确的学习目标,也梳理了一份学习计划表发放给学生和家长,要求学生严格按照学习计划进行备赛。


高效沟通


每当赛方提供新的学习材料和备赛指南时,我都会第一时间通知学生和家长,让他们能够提前做好相应的准备。对于每周学习计划的实际完成情况,我也会及时与家长反馈,便于家长了解孩子的备赛情况。


作为老师,看到孩子们越来越努力,看到他们一点一滴的进步,我感到十分的欣慰。同时我也很感谢孩子们,让我更加体会到了“教学相长”,让我更加领悟了教师的责任。


——我校USAP 指导老师代表 Susie

 

不忘初心,方得始终。备赛道路虽然艰辛,但结果一定收获满满。同学们在本次USAP竞赛过程中,实现了挑战自我,超越自我。也期待他们后续更加壮丽的未来!