国际文凭组织

国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO）创立于1968年，是一个在联合国科教文卫组织注册的非赢利国际教育组织，是世界公认的国际教育领跑者。

IBO的教育宗旨是终身教育（Education for Life)，它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民，旨在通过他们创造一个更加美好、更加和平的世界。

IBO成立的最初目的是服务于国际学校，便于外交官、跨国公司员工等在国际间移动的家庭子女入学。IBO提供的大学预科国际文凭项目IBDP（即高中后两年教育）被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被世界上4000多所大学所承认（其中很多名牌大学还为IB学生提供了很多优录政策，譬如学分可以带到大学，优秀学生可免修大一课程等），在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生最理想的选择。

IBO面向不同年龄阶段，针对不同教育需求，为全球的IB成员学校设立了四个课程项目：

为3-12岁的学生提供的小学项目课程，简称PYP；
为11-16岁的学生提供的中学项目课程，简称MYP；
为16-19岁的优秀高中学生提供的大学预科国际文凭项目IBDP，也就是我们通常所说的IB国际文凭课程；
为16-19岁的高中学生提供的国际文凭职业教育项目，简称IBCP。

课程目的

IB三个不同阶段的课程都致力通过提供综合性的、全面均衡的课程，帮助学校尽力开发学生的聪明才智，引导他们将书本知识与现实世界紧密联系起来。这种课程不仅重视发展学生的智能，提高学生的成绩，而且强调培养学生具有国际间相互理解的意识和公民的责任心，使他们成为一个有决断力和同情心的思想者、终身学习者，成为一个珍视人类和平、友爱，尊重各民族文化与生活习俗，在国际国内事务中有见识的积极参与者。

核心课程

三门核心课程是：
知识理论课——Theory of Knowledge，简称TOK；
拓展论文——Extended Essay，简称EE；
创造、行动与服务——Creativity, Action and service,即CAS

这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。
知识理论课（TOK）：是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。学生反思知识的本质，我们如何知道以及声称出来的是什么；

拓展论文（EE）：要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧；

CAS：代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。

学科课程

六类学科课程是：
1、语言文学研究（母语，旨在培养学生文学鉴赏能力以及对自己母语文化的尊重与理解）
2、语言习得（第二语言，旨在培养理解与洞察不同文化的能力）
3、人文与社会学（历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教）；
4、科学（生物、化学、物理、计算机科学、设计技术）；
5、数学（包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学）
6、艺术（视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈）。
      学生必须从前5组科目中选择其一，第6组为选修，学生可从其它5个组别中选修一个科目来代替。 各成员学校可以根据本国、本校的实际情况在六类课程中选择可开设的课程。学生可以根据自身的条件、兴趣在教师的指导下选择自己所学的课程和各门课程的等级标准，并与将要选择的大学专业相结合。

评估体系

IB文凭项目具有严格的内部与外部评估体系。
内部评估：IB课程的学生将参加校内平时考核和全球统考。校内平时考核在三年的学习期间由学科老师按照评价标准完成，提交IBO评审。平时成绩一般占最终成绩的25－50%。
外部评估：IBO在每年5月和11月为南北半球分别组织一次全球统一的考试。中国学生参加5月的统考。考试由IBO统一安排，学生在各学校参加考试，最后成绩由IBO发布。学科课程的最终分数范围为1-7分，六门课程最高总分为42分。核心课程按等
级制评估，综合TOK和EE的等级情况，学生可获得最高3分的奖励分数。
因此IB国际文凭课程的最高分为45分，及格分数为24分。满足上述学科分布和核心课程要求并得到24学分以上的学生，将会获得IBO颁发的IBDP证书。

附一：常见问题解答

1. 什么是IB国际高中课程？

IB国际文凭课程（IBDP）于1968年首次开设，至今已有近50年的历史，是国际文凭组织（IBO）拥有并管理的四大课程之一，被称为成熟的国际化素质教育。全球目前开办IBDP课程的学校数目已超过4000所。IBDP在多年的运作中积累了非常丰富的经验，得到了严格的检验。 其教育理念是终生教育（Education for Life），通过综合、平衡的学科设置及富有挑战性的评估，IBO旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的理论知识与外部实践相结合。
除了高标准的学业要求外，IB教育特别强调培养具有国际意识及责任感的公民。同时，IB国际文凭课程借鉴各国教育之长，在多年的实践中，逐步发展成为一整套广受赞誉的课程大纲和评估体系。

2.什么是IB国际实验班?

“IB国际实验班”，是我校多年国际合作办学的成功实践基础上，面向广大优秀学生推出的高端国际班。旨在以创新培养模式，精选国际顶级基础教育课程及教考录体系，兼收中西方教育精华，开创一条优秀学子成就世界一流大学梦想的素质教育之路，培养学生成为文理并蓄、全面发展的通才，成为成绩优异、思想开阔、乐于探索的优才，并在不断的社会活动中，成为具备国际竞争力的素质化人才。“确保一流，志在超一流”，是学校对该班的最终升学目标。

3. IB国际实验班的培养目标是什么？

汇集我校中、外长期办学实践最优质的教育资源开办的IB国际实验班希望能培养学生成长为探究者（Inquirers）、博学者(Knowledgeable)、思考者(Thinkers)和交流者(Communicators)。通过IBDP课程的学习，培养学生的批判性思维能力及对世界文化交流的理解力和包容力，提高学生的创造思维能力和培养学生的素质、技能，通过学科和核心课程的学习，使学生超越自我和课本上的知识，获得全面的发展，成长为积极进取并富有同情心的终身学习者。

4.IB国际实验班需要读几年？开设什么课程？

高一年级: 学习IB预备课程，开设中文、学术英语、数学、物理、化学、经济、历史、生物、商务、信息与通信技术、计算机科学、音乐、艺术与设计、体育、TOK、CAS、TOEFL（托福）等。学习IB预备课程将帮助学生在语言、学术能力等方面，为IB阶段的学习做好全面准备。
高二、三年级：根据IBDP课程大纲，计划开设IBO要求开设的六个学科组科目课程，有利于学生获得全面、均衡的发展，培养学生适应国外大学学习的学术能力、创新能力和研究能力。
学生需要在六大学科组中（中文、英文、数学、物理、化学、生物、计算机科学、经济、历史、商务、视觉艺术）选择6门科目并辅以赛达（SAT）学习。
除学习以上专业学科外，所有的学生还必须完成IB的核心课程：
1）创新及社会活动（CAS)；2）知识理论（TOK)；3）扩展论文（Extended Essay) IB国际实验班的课程除了IBO要求的一到两门科目用中文母语教授外，其余课程均为英语教授。在预备课程阶段（即高一年级）为帮助学生设置双语教学，但会逐步过渡为全英语授课。

5. IB国际实验班适合什么样的学生就读？

鉴于实验班课程采取的“6+3”核心课程设置结构，一方面体现出其整体设计均衡合理，文理兼顾的特点，有利于学生获得全面、平衡的发展；另一方面也对学生的素质提出了全方位的极高要求。学生除了要取得优异的学术成绩外，还需要在其它方面有优秀的表现。因此，需要特别强调的是，该课程仅适合发展较为全面，成绩优异、英语能力好、学习动力强，有较强自我管理能力，愿意接受挑战，且自愿放弃国内高考而志向冲击海外顶尖大学的优秀初三毕业生报读。

6. IB国际实验班的学生毕业后能获得什么证书或者文凭？

学校将给符合毕业要求的该班学生颁发相应的国内高中毕业证书；对满足IB国际高中课程要求并取得总分24分以上的学生，将会获得国际文凭组织颁发的IB国际高级中学证书。

7. IB国际实验班的师资如何？

我校对国际实验班学生实行单独编班、统一管理，将派具有国际教育管理经验的业务骨干担任班主任，同时，由在我校任教多年的精英中外教师团队全程培养，他们将在学术以及升学指导方面提供全面专业支持；并安排具有丰富国际课程经验的专业中外籍教师开展教育教学及社会实践活动。所有任教人员在正式授课前，都将接受国际文凭组织的专业培训。