一．总体介绍

2012年经武汉市教育局批准及美国大学理事会（The College Board）授权，我校正式成为美国大学理事会AP会员学校（AP学校代码：694134），并开设AP美式国际高中，与世界一流大学接轨。这是我校面向优秀学生推出的高端国际班。

该实验班学制三年，以AP为课程核心，融托福、赛达培训为一体，鼓励和支持学生参加各类活动，注重素质能力培养，为优秀学生开通了一条通往世界顶尖名校之路。

二.核心国际课程简介

AP（Advanced Placement）是由美国大学理事会专为高中生设计的大学先修课程。经过50多年的发展，该课程涵盖7种学科领域、共38门科目，已在美国15000多所高中里普遍开设。它让高中生提前接触大学课程，避免高中和大学初级阶段课程的重复；为在学业上已做好充分准备的高中生挑战具有大学难度水平的课程提供了无限的学习机会。AP成绩已成为全球大学录取的重要依据。学生在修读课程并参加相应的全球AP统考后，可以在大学期间兑换学分、缩短学习时间。

目前我校针对AP美式国际高中学生精选11门最适合中国学生学习的课程，其中包括： AP英语语言与写作、AP物理1、AP物理2、AP物理C: 机械学、AP微积分AB、AP微积分BC、AP宏观经济学、AP微观经济学、AP统计、AP化学、AP计算机科学A。为学生提供了不同专业方向的选择。

三.评估方式

课程：38门科目
考试分为选择题和主观题，各占总成绩的50%
报名：AP课程由美国大学理事会（the College Board）和中国教育部考试中心统一主持和指导。中国学生的官方报名网站为：www.apchina.net.cn
考试：AP全球统一考试时间为每年五月，为期两周，在全世界80个国家同时进行。

四．常见问题解答：

1、 相对于IB和A Level，AP课程的优势在哪里？

首先，能够在高中阶段完成AP、IB、A Level学习的学生都很优秀。但由于每个学生的意向国家和大学不同，三种国际课程设立的出发点是不同的。AP课程的设立反映了美国教育重视个性与兴趣、充分发挥学生潜能的鲜明特征，凸显了美国教育“追求卓越”的基本精神和加快优秀人才培养的努力方向。其优势体现于：
1) 全日制、多学科、全英文美式教学。我校AP班提供12门AP科目供学生灵活选择，是目前湖北唯一实现了全日制AP教学的班级。
2) 科学系统的培养规划。采取全英文授课，启发引导式的教学方式，相比于校外单一刷题模式，学生通过高中三年完整系统的培养规划，在学习方法、知识全面性、思维模式、活动实践等能力的进阶发展中将获得更充足的时间和空间。
3) 适合中国学生的考核方式。AP的考核以选择题和自由作答题为主，相比于其他课程项目考核要求的多样化，AP的考核方式更容易被中国学生所接受与适应。
4) 学科知识面覆盖范围广。AP将学科细分为知识领域的不同分支，因此涵盖的知识点多而广，有助于学生构建衔接国外大学程度的，且更为全面的知识网络，有助于更好地融入国外大学的课堂学习和社交生活。
5) 活动参与度更高。AP课程的选科灵活度高，学习压力相对适中，我校多年AP的运行经验表明，AP学生有更多精力投入到校内校外的各项活动竞赛中，从而创造更多将课本知识运用到实践，全面提升综合素质的成长机会，有助于学生提升海外顶尖大学的申请软实力。
6) 提升GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值。而GPA恰恰是一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。
7) 能力的最佳证明。AP课程是一流名校确信学生敢于挑战学术难度的最重要指标。研究表明，AP学生能更准时并优异地完成大学学业。因此，一流大学能够轻易地从学生是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心与能力。
8) 学分抵换，让时间增值。可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国所有大学均接受AP成绩并授予大学学分。

2、 AP吸引的是什么样的学生？

♦ 对某些学科领域有超前学习的欲望，希望提前进行深入学习与研究，做到术有专攻，学有所长，长有所成；
♦ 想全面锻炼自己的英文宣讲能力，乐于表达和分享；
♦ 对于自己感兴趣的事情，敢于接受挑战，乐于尝试，有信心，并且能够持之以恒；
♦ 对新事物有强烈的好奇心，有创造力，敢于承诺，并立即付诸于行动。

3、学生是否能够适应AP课程的学习？

我校AP课程的设置，更加凸显出中国学生的竞争优势。同时，在最终的考核评估方式上，也是中国学生最为熟悉和最为适应的。所以说，如果学生的目标是美国名校，选择AP课程学习，是最为稳妥、最为合适、最为高效的路径，能够充分反映出学生进入大学阶段应具备的学习能力和适应性。

4、如何选择AP科目

目前有的学生和家长在选择AP科目上存在一些误区，认为选AP科目选得越多越好。其实，AP虽好但不建议学生多选，并非所有的学生都适合上AP课程，也不是选AP科目越多就越易于被好的大学录取。 在保证托福和SAT/ACT成绩的条件下，AP课程在大学的申请上会起很大的作用。

5、 AP课程最终的考核评估方式是怎样的？

每年的5月份会进行全球统一的AP科目考试。每门科目的考试时间为2-3个小时笔试。题目分为两大部分：多选题（the multiple-choice section）和问答题（the free-response section）。然后根据两部分的答卷情况，给出基于满分为5分的评价结果：
5= extremely well qualified（非常优秀）
4= well qualified（优秀）
3= qualified（合格）
2= possibly qualified（勉强合格）
1= no recommendation（不推荐）
      3分代表学生已经证明了自己有能力完成大学个别专业类别的基础课程学习。部分海外大学对于得分为3、4、5的学生，会提供相应的大学学分和部分课程免修的机会。具体原则可以参考美国大学理事会（the College Board）的官方网站：
https://apstudent.collegeboard.org/creditandplacement/search-credit-policies

6、 AP考试的试卷如何批阅？

第一部分的多选题，由电脑对答题卡进行扫描，计算出正确率后给出相应得分。第二部分的问答题，答案不局限于小作文（a essay）、问题解决方案（a solution to a problem）、口头回应（a spoken response）等等。College Board会特别指定海外大学教授和经验丰富的授权的AP老师集中批阅打分。

7、AP美式国际高中的师资如何？

我校在国际教育教学方面十几年来的优质资源及宝贵经验，尤其是自2008年开设的A Level项目及2012年开设的IB国际实验班，培养了一批学术能力过硬且稳定的双语教师及外教团队。目前，我校拥有超过400名全职外教、双语和升学指导名师。他们培养出了多位学子进入世界一流名校，包括英国牛津大学、剑桥大学，加拿大麦吉尔大学、多伦多大学、香港中文大学，美国芝加哥大学、鲍登学院、科尔盖特大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校等，为AP美式国际高中提供了坚实的教学资源基础。 多年来，我校多名外籍教师被武汉市教育局授予“优秀外籍教师”称号，尤其是2012年以来，学术校长Giles Wardle、物理学科组长Alan Laine博士分别被武汉市政府授予“黄鹤友谊奖”。
      同时，AP美式国际高中将坚持小班授课模式，使每一个学生获得老师足够的关注与指导，将鼓励思考、动手、创新的西式教育与重视夯实基础的中国高中教育相结合，为学生的国内高中及AP课程学习保驾护航。此外，英中将在学术及升学指导方面提供全面专业的支持，并安排具有丰富国际课程经验的专业中外籍教师开展教学及社会实践活动。